Padres de familia, docentes y especialistas coinciden en un diagnóstico que cada vez parece más evidente: el sistema educativo mexicano enfrenta serios desafíos que afectan el aprendizaje de millones de estudiantes.
Mientras algunos padres observan dificultades en el desarrollo académico de sus hijos desde los primeros años de primaria, expertos advierten que los próximos resultados de la prueba PISA, la evaluación internacional aplicada por la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económicos (OCDE) podrían reflejar nuevamente el rezago educativo del país.
“Primero de primaria y ya les dejan restas y multiplicaciones. Yo siento que primero hay que enseñarles qué son los números”, comenta Abraham Fuentes, padre de Familia.
Educación en México: ¿Por qué preocupa tanto la próxima prueba PISA?
Durante los próximos meses se darán a conocer resultados más recientes de la prueba PISA, considerada uno de los principales indicadores internacionales sobre la calidad educativa.
- De acuerdo con especialistas del Instituto Mexicano para la Competitividad (IMCO), Mexico se ha mantenido entre los países de la OCDE con resultados más bajos en áreas fundamentales como lectura, matemáticas y ciencias.
- Fernanda García, directora de la Sociedad del IMCO, señala que muchos estudiantes mexicanos no alcanzan niveles suficientes de comprensión lectora, ni habilidades matemáticas que les permitan resolver problemas en la vida cotidiana.
- La preocupación aumenta porque, según los expertos, no se observan cambios estructurales que permitan anticipar una mejora significativa respecto a los resultados obtenidos en 2022.
¿Qué revelan los datos sobre el aprendizaje en México?
Las cifras muestran un panorama complejo: especialistas de la organización Educación con Rumbo aseguran que seis de cada diez estudiantes presentan dificultades para comprender lo que leen, fenómeno conocido como analfabetismo funcional o práctico.
Además, señalan que el desempeño en matemáticas muestra un deterioro importante durante las últimas dos décadas.
Otro dato que genera preocupación en la permanencia escolar, según estimaciones citadas por especialistas, de cada 100 niños que ingresan a la primaria únicamente 32 logran concluir una licenciatura.
¿La falta de Internet también afecta a la educación?
La conectividad sigue siendo otro de los grandes desafíos en México, datos citados por especialistas con base en reportes internacionales indican que siete de cada diez escuelas en México carecen de acceso adecuado en Internet, una situación que limita el acceso a herramientas digitales, plataformas educativas y materiales de aprendizaje.
- Esta brecha tecnológica podría influir directamente en los resultados académicos y en las oportunidades de desarrollo para millones de estudiantes.
Educación en México: Un debate que va más allá de las aulas
La discusión sobre la educación mexicana, también incluye cuestionamientos acerca de las políticas públicas, la evaluación educativa, la capacitación docente y las interrupciones escolares provocadas por paros y movilizaciones.
A pocos meses de conocer los nuevos resultados de la prueba PISA, La pregunta vuelve a surgir entre especialistas y familiares: ¿México está preparando realmente a sus estudiantes para enfrentar los retos del futuro?
Cae porcentaje de niños que van a las aulas
En la última década el porcentaje de niños y de jóvenes que van a la escuela en México está por debajo del promedio de los países de la OCDE.
Además, México es uno de los dos países del organismo internacional que menos invierten en el sistema educativo en nivel básico y medio superior.
En el reporte explicó que el gasto en educación de México para primaria, secundaria y preparatoria es de 2 mil 790 dólares por estudiante, lo que lo pone en uno de los niveles más bajos en el comparativo de la OCDE, ya que hay países que invierten hasta 27 mil dólares como Luxemburgo o 21 mil dólares como Corea del Sur, mientras que sólo Perú invierte menos, con 2 mil dólares.
- El promedio de niños de tres a cinco años que están inscritos en la escuela en los 38 países del organismo es de 85%, mientras que en nuestro país es de 66%, porcentaje más bajo que 69% que recibía educación en 2013, de acuerdo con el informe.
- En otras palabras, sólo dos terceras partes de los niños de esa edad reciben educación preescolar, que es una etapa clave para su desarrollo al ser previa a la primaria, dijo la analista en la Dirección de Educación de la OCDE, Viktoria Kis.
Algo similar sucede con los jóvenes de entre 15 y 19 años, ya que en México sólo 60% de estos se inscribió en la escuela, lo que está por debajo de la tasa promedio de 84% en los países de la OCDE.
Pese a ello, la cifra de matriculados de esa edad en el sistema educativo mexicano mejoró porque en 2013 fue de 54%, dijo la experta.
A esa edad, indicó Kis, deberían estar en nivel técnico general o en preparatoria; aunque no es un indicador de deserción escolar, refleja que han dejado la escuela pero podrían regresar a estudiar en uno o dos años, o ya están trabajando.
- La organización expone que el porcentaje de adultos jóvenes de entre 25 a 34 años sin estudios de preparatoria disminuye en general; por ejemplo, en México disminuyó de 49% en 2019 a 41% en 2024; sin embargo, la cifra es más de tres veces mayor al promedio de 13% de los demás socios de la OCDE. En tanto, entre menos nivel de escolaridad tengan sus ingresos serán menores y tendrán mayor posibilidad de perder el trabajo, mientras que las personas con mayor nivel de escolaridad generalmente enfrentan menor riesgo de quedar desempleadas, detalla la investigación.
“En promedio, en la OCDE 12.9% de los jóvenes de 25 a 34 años que están activos y que no tienen el nivel preparatoria están desempleados, comparado con 6.9% de aquellos que tienen preparatoria y alguna carrera técnica o licenciatura”, explicó.
Sin embargo, en México el panorama es diferente porque 2.7% de los adultos de esa edad sin educación media superior están desempleados, comparado con 3.6% de aquellos que tienen educación preparatoria o del 4.3% de los que cuentan con educación superior.
No obstante, en promedio los individuos con una maestría, doctorado o algún nivel de posgrado tienen mejores empleos y salarios que aquellos que únicamente tienen licenciatura.
- En México las mayores diferencias de ingreso están entre personas que cuentan con niveles de estudio superiores con respecto a quienes no lo tienen. A pesar de ello, desde 2019 sólo aumentó en un punto porcentual el número de personas adultas de 25 a 34 años que cuentan con maestría, ya que en 2019 únicamente 1% de la población de esa edad tenía maestrías o certificaciones equivalentes y en 2024 subió a 2%, mientras que en los países de la OCDE el porcentaje es de 16% en promedio.
Un adulto joven de esa edad que cuente con estudios de licenciatura puede ganar en promedio 56% más que una persona que carece de ese nivel educativo, un porcentaje que es incluso superior al 54% que se registra en los 38 países miembros de la OCDE.
México, último lugar de la OCDE con universitarios titulados
México enfrenta uno de sus mayores retos estructurales en materia educativa, donde se destaca que los universitarios del país no se titulan y el gobierno invierte muy poco en la educación, de acuerdo con el informe Education at a Glance 2025 de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE).
Los datos revelan que el país se ubica en el último lugar entre los países miembros en porcentaje de jóvenes con título universitario, además de registrar una de las inversiones más bajas por estudiante en todos los niveles educativos.
Los datos de la OCDE señalan que 4 de cada 10 jóvenes en México no concluyen la educación media superior.
Mientras que, en promedio, solo el 13 por ciento de los jóvenes adultos en los países miembros carece de este nivel educativo, en el país la proporción de mexicanos sin educación media superior alcanza el 41%.
Según el informe, solo el 22% de los jóvenes mexicanos cuenta con un título universitario, una cifra que coloca al país en el último lugar de la OCDE, empatado con Italia. Este porcentaje está muy por debajo del promedio de la OCDE, que se sitúa en 42%, lo que evidencia una brecha educativa significativa.
En contraste, los países con mayor proporción de universitarios titulados son:
- Canadá: 65%
- Irlanda: 58%
- Japón: 57%
- Corea del Sur: 56%
- Luxemburgo: alrededor del 54%
En la parte baja de la tabla, junto a México, se encuentran:
- Costa Rica: 25%
- República Checa y Turquía: 27%
- Italia y México: 22%
Estos datos reflejan limitaciones estructurales en el acceso, permanencia y conclusión de estudios universitarios, especialmente para jóvenes de bajos ingresos.
Por igual, las probabilidades de titularte, si tus padres no cuentan con estudios, solo el 15% podrán lograrlo, pero si no tienen estudios formales, solo se podrán titular el 14.5%.
Mientras, la probabilidad aumenta a un 63.4% si uno de los padres tiene título universitario.
Incluso cuando un mexicano logra titularse de una licenciatura, el acceso a estudios de maestría o posgrado sigue siendo limitado, ya que solo dos de cada cien jóvenes en el país alcanzan este nivel educativo. En contraste, el promedio de la OCDE es de 16%, mientras que en México esta proporción apenas representa el 2%.
Bajo gasto educativo en relación con el PIB
El informe también señala que México se encuentra entre los países de la OCDE que menos invierten en educación en proporción a su Producto Interno Bruto (PIB). Mientras que el promedio del organismo es de 4.7% del PIB, México destina 4.3%, quedando por debajo de la media.
Los países que más invierten en educación son:
- Noruega: 6.2% del PIB
- Israel: 6.1%
- Suecia: 5.3%
En contraste, los países con menor inversión son:
- Irlanda: 2.8%
- Hungría: 3.4%
- Italia: 3.9%
Aunque México no ocupa el último lugar en este rubro, su inversión es insuficiente para atender la demanda educativa de una población joven numerosa, advierte la OCDE.
Inversión por estudiante universitario: México, al fondo de la lista
Uno de los datos más críticos del informe es la inversión por estudiante universitario. México ocupa el lugar 37 de 37 países analizados, con un gasto anual de apenas 4 mil 430 dólares por alumno, lo que representa 70% menos que el promedio de la OCDE, que asciende a 15 mil 102 dólares.
Comparativamente, los países que más invierten por estudiante universitario son:
- Luxemburgo: 54,384 USD
- Suiza: 32,505 USD
- Noruega: 27,256 USD
- Dinamarca: 24,113 USD
- Suecia: 24,044 USD
Incluso países de América Latina como Chile (4 mil 479 dólares) superan ligeramente a México en este indicador.
Rezago también en educación básica y media superior
La situación se repite en los niveles previos a la universidad. En educación básica y media superior, México invierte 2 mil 790 dólares por estudiante, frente a un promedio OCDE de 13 mil 210 dólares, lo que limita la calidad educativa desde las primeras etapas de formación.
Claves del rezago educativo en México según la OCDE
- Baja inversión pública por estudiante
- Desigualdad en el acceso a la educación superior
- Alta deserción escolar
- Limitada capacidad institucional de las universidades públicas
Un desafío estratégico para el desarrollo
La OCDE advierte que el bajo nivel educativo de la población joven tiene efectos directos en la productividad, el crecimiento económico y la movilidad social. Sin un aumento sostenido en la inversión y políticas públicas enfocadas en ampliar el acceso y la conclusión de estudios universitarios, México podría profundizar su rezago frente a las economías desarrolladas.
El informe deja claro que invertir en educación no es un gasto, sino una condición indispensable para el desarrollo del país.
Sólo 45% de los jóvenes en México va a la universidad
En México, hay bajo acceso de jóvenes estudiando la universidad y existe una fragmentación educativa, que puede afectar la calidad, reveló el Tecnológico de Monterrey.
“Entre el 44 por ciento y 45 por ciento de los jóvenes entre 18 y 24 años están estudiando la universidad, por lo que tenemos un reto de acceso educativo y esos números en otros países de América Latina están por arriba del 70 por ciento”, dijo el representante de la institución educativa durante una rueda de prensa realizada en el IFE Conference 2025.
- Según el directivo del Tec de Monterrey, en México hay más de 5.5 millones de estudiantes cursando la licenciatura y posgrado y la problemática de acceso educativo a nivel superior de los jóvenes es diferente en cada país de América Latina.
- Otra de la gran problemática en México es la existencia de 3 mil 500 universidades, por lo que está increíblemente fragmentado el mercado educativo, expresó.
- La mayoría de los estudiantes de licenciatura lo hacen en universidades públicas, pero cerca de 2 millones cursan sus estudios de nivel superior lo hacen en privadas, precisó.
- Recordó que la Federación de Instituciones Mexicanas Particulares de Educación Superior agrupa a 110 universidades y atienden a un millón de estudiantes, pero “el otro millón lo atienden más de 2 mil instituciones de educación superior”.
“Hay una oportunidad de consolidación, pero no tengo claro cómo será y si creo que la fragmentación tiene costos muy complejos que demeritan calidad”, apuntó Juan Pablo Murra Lascuráin.
- La conectividad al Internet es otro de los retos del sistema educativo en México para millones de personas, por lo que “hacemos muchas iniciativas de trabajo colaborativo con el gobierno federal y estados para compartir el conocimiento y herramientas que sirvan para los subsistemas y actores”.
El directivo dijo que el trabajo siempre se da a través de la tecnología y la innovación y mejora del proceso educativo para bajar costos y elevar la calidad, comentó el rector del Tecnológico de Monterrey.
“También se trabaja en modificar los procesos de enseñanza y aprendizaje, de tal manera que las personas que no tengan acceso lo tengan y lograr ser más incluyentes”, indicó.
“Anoche cené con el director ejecutivo de la Sociedad Internacional para la Tecnología en la Educación (ISTE), Richard Culata, quien fue director de la Oficina de Tecnología Educativa del gobierno de Barack Obama. Cuando llegó Barack Obama solo 12 por ciento de las escuelas tenía conexión de banda año y cuando se fue ya había en el 99 por ciento de las instituciones educativas”, detalló.
Murra Lascurain consideró que en México se ha avanzado en la conectividad, pero hay muchas escuelas que todavía no tienen acceso a la misma./Agencias-PUNTOporPUNTO
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