Cada vez hay menos “ninis” -jóvenes que no estudian, ni trabajan- en México. Durante los últimos 10 años, el porcentaje de personas entre 18 y 24 años que no tiene trabajo, ni acude a la escuela, bajó de 23 a 19 por ciento de acuerdo con el informe Panorama de la educación 2026.
- Sin embargo, México sigue siendo de los países con más jóvenes que no trabajan ni estudian en comparación con el resto de naciones que conforman la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), en donde el promedio de ninis es de 13 por ciento.
- “Nini” es una palabra que se utiliza desde hace dos décadas para referirse a personas jóvenes que “ni estudian, ni trabajan” pese a tener edad tanto para acudir a un centro educativo como para sumarse a la fuerza laboral activa del país. En inglés, la palabra es NEET, es decir, “Not in Education, Employment or Training”.
La especialista Mariana Belló, de Oxfam México, explicó que en países como el nuestro, ese término es un estigma que generaliza a muchas personas que a su mayoría son mujeres que no pueden estudiar o trabajar porque asumen tareas de cuidados dentro del hogar.
“Ese estigma y esta connotación negativa está ocultando dos cosas: Primero, que no hay una no hay estrictamente una responsabilidad individual en las personas que por desidia o por falta de ganas o por falta de voluntad, sino que hay fallas estructurales sistémicas que van excluyendo a las personas jóvenes, ya sea del sistema educativo o del sistema laboral o cuando los incluye es de forma muy precarizada”, explicó.
“Y la segunda es que ocho de cada 10 personas que no estudian y no trabajan en México son mujeres. Y cuando vemos esa cifra y nos ponemos a ver qué sí están haciendo (…) nos damos cuenta de que están cuidando, están haciendo labores domésticas, labores del hogar, están sosteniendo la reproducción de la vida cotidiana en sus familias y en sus comunidades”, detalló.
De acuerdo con el informe, durante la última década la reducción en la cantidad de este grupo de jóvenes ocurre tanto en México como en la mayoría de países de la OCDE. Naciones como Croacia, Irlanda e Italia encabezan la reducción, pero en otros países como Alemania, Israel, Letonia y Sudáfrica hay más que hace 10 años.
La Organización puntualiza que en México hay una brecha de género importante para esta población. Mientras tres de cada 10 mujeres jóvenes de entre 18 y 24 años no trabajan ni estudian, en los hombres la proporción es de uno a 10.
Esta, detalla la OCDE, es la brecha de género más amplia registrada entre los países que la conforman. La explicación es contundente: más mujeres que hombres no estudian, ni trabajan, porque se dedican al cuidado doméstico sin remuneración o responsabilidades familiares.
Frente a ello, la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos expone la necesidad de crear sistemas de cuidados para la primera infancia, para que las mujeres jóvenes puedan aprovechar mejor su tiempo.
Carla Pederzini, especialista de la Universidad Iberoamericana, explicó a El Sol de México que la definición de “nini” es tan amplia y que, al menos en nuestro país, el tema va acompañado de un problema de género por todas las mujeres que no tienen oportunidad de estudiar o trabajar a causa de los cuidados domésticos.
“Ellas necesitarían tener un un sistema de cuidados que les permitiera poder irse a trabajar y tener dejar a sus hijos en un lugar seguro y bien cuidados”, subrayó.
- El fenómeno de las y los ninis fue aprovechado como bandera política por el expresidente Andrés Manuel López Obrador, quien promovió el programa social Jóvenes Construyendo el Futuro, actualmente inscrito en la Constitución, enfocado en personas de entre 18 y 29 años que no estudian, ni trabajan.
- Dicho programa tiene como objetivo vincular a los jóvenes con empresas cercanas a su domicilio para adquirir experiencia profesional. Durante un año, el gobierno asume el salario de los empleados y les asigna seguridad social.
- Sin embargo, este programa social no es mencionado en el informe. En cambio, la OCDE atribuye la reducción de ninis en México a factores como mayor inclusión de mujeres en el sistema educativo y más permanencia en el sistema educativo, particularmente en el nivel bachillerato.
En contraste, la OCDE resalta políticas públicas como las aplicadas en otros países como el de Finlandia, donde se ejerce el derecho de la “garantía juvenil” a través de ventanillas únicas que ofrecen en un solo lugar servicios de empleo, educación, salud y apoyo social para menores de 30 años.
- Destaca el programa GOL (Garanzia di Occupabilità dei Lavoratori), en Italia, enfocado a prevenir la deserción escolar en el sur de ese país, o la estrategia “From School to Sustainable Work Act” de Países Bajos, que mediante una ley nacional refuerza la transición de la escuela al trabajo para jóvenes de 16 a 27 años.
También el programa de responsabilidad activa municipal en Suecia, que obliga a los municipios de ese país a tener contacto con todos los jóvenes que dejaron la escuela para ofrecerles nuevas oportunidades.
- La Organización concluye que el problema de los jóvenes que no estudian, ni trabajan es tan amplio y diferente en cada país, que requiere respuestas adaptadas a cada contexto, así como una coordinación interinstitucional.
Y, aunque no hay una única fórmula para reducir el número, la OCDE propone estrategias como alinear la formación académica con el mercado laboral, centralizar los servicios de apoyo, promover esquemas de estudio y trabajo combinados, entre otros.
- Las especialistas de la Universidad Iberoamericana y de Oxfam México, coincidieron además en la importancia de reconocer el tema del género como uno de los factores más importantes entre la población jóven mexicana que no estudia ni trabaja.
“Lo que falta es justamente visibilizar que un factor, no digo que es el único, pero un factor muy relevante por el cual principalmente las mujeres jóvenes están fuera de la educación y del trabajo, es porque tienen que asumir trabajos de cuidados, que nadie lo ve, que nadie lo reconoce, y obviamente nadie lo remunera”, remató Belló./Agencias-PUNTOporPUNTO
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