En México se estima que hay 27 millones 233,798 personas en rezago educativo, equivalente al 26.6% de la población mayor de 15 años del país.
- De esta cifra, 3.9 millones son analfabetas, 7.4 millones no tienen la primaria terminada y 15.8 millones cuentan con secundaria trunca.
- Con cifras al 2025 del Instituto Nacional para la Educación de los Adultos, Chiapas con más de 1.8 millones de personas, equivalentes al 44.9% de su población que tienen 15 años o más, se coloca como la entidad con mayor rezago educativo del país.
- Seguido de Michoacán, con el 40%; Guerrero, con el 39.3%; Oaxaca con el 37.3% y Veracruz con el 36.7 por ciento.
En analfabetismo Guerrero ocupó el primer lugar con el 10.2% de la población de 15 años o más que no sabe leer o escribir.
Polémica
- Este fin de semana la polémica creció por el anunció de la Secretaría de Educación Pública (SEP) de adelantar el fin del ciclo escolar por el calor y el Mundial de Futbol, al punto de que su titular, Mario Delgado, anunció una nueva reunión para hoy con autoridades educativas de los estados para crear una nueva propuesta definitiva para la clausura de clases.
“Nos volveremos a reunir con las y los secretarios de educación de todos los estados del país. El objetivo es revisar el calendario escolar y hacer una propuesta definitiva de modificación”, declaró en un video en redes sociales.
“Siempre priorizaremos el aprovechamiento y los aprendizajes de las niñas, niños, adolescentes y jóvenes de nuestro país. De igual manera agradecemos a madres y padres de familia, así como a las organizaciones que nos han hecho llegar sus propuestas”, añadió.
- Este anunció se dio luego de que la propia presidenta Claudia Sheinbaum contradijo el anunció de Mario Delgado, quien el 7 de mayo sostuvo que “por decisión colegiada” el próximo 5 de junio concluiría el ciclo escolar 2025-2026 y que el inicio formal del siguiente ciclo se dará hasta el 31 de agosto, lo que equivale a casi tres meses de vacaciones para los alumnos de educación básica.
En aquella ocasión, el titular de la SEP defendió que la medida se tomó para proteger a las comunidades escolares ante las altas temperaturas que se están registrando y por la realización del Mundial de Fútbol.
- La decisión anunciada por la SEP provocó críticas y el rechazo por parte de organizaciones educativas y padres de familia, que señalaron que este cierre prematuro recorta casi un mes de clases con respecto a la fecha originalmente prevista, del 15 de julio, con lo que significa menos tiempo efectivo de aprendizaje para millones de estudiantes en un sistema educativo que ya enfrenta rezagos acumulados y profundas desigualdades.
Impacto en infancias
- La Comisión Nacional de Derechos Humanos (CNDH), organismo que desde hace un par de años se ha mantenido al margen de muchos temas polémicos del país, decidió pronunciarse está vez y solicitó a la SEP y al Consejo Nacional de Autoridades Educativas hacer una revisión de la propuesta de adelantar el fin de clases.
- Sostuvo que ese tipo de decisiones no se deben tomar “atendiendo la coyuntura de un evento público y eventos climáticos, sino tomando como eje central el Interés Superior de Niñas, Niños y Adolescentes, así como el contexto laboral por el que atraviesan la mayoría de personas que ejercen el cuidado de niñas, niños y adolescentes”.
Mientras que organizaciones como Mexicanos Primero alertó que cuando se pierde tiempo escolar, quienes más resienten el impacto son las niñas, niños y adolescentes que viven en contextos de pobreza, violencia o exclusión.
Al tiempo que se recordó que el ciclo escolar 2025–2026 ya ha estado marcado por interrupciones constantes: paros magisteriales, crisis climáticas, inseguridad y suspensiones de actividades en múltiples entidades.
- Aunado a que se insistió en que México ya conoce las consecuencias de interrumpir la continuidad educativa, pues temas como la pandemia por COVID-19 dejó pérdidas de aprendizaje que aún no han sido plenamente recuperadas, especialmente entre quienes tenían menos oportunidades desde antes.
- “La evidencia es clara: el tiempo efectivo dedicado al aprendizaje sí importa. De acuerdo con la OCDE, el promedio de duración del ciclo escolar en sus países miembros es de 186 días. Con esta medida, México podría quedar apenas en 157 días efectivos de clases, en el mejor de los escenarios”, se dijo.
Inegi tiene otros datos
En México el rezago educativo afecta a más de 24 millones de personas de más de 15 años que no han concluido su educación básica. Datos del Instituto Nacional de Estadística y Geografía (Inegi) revelan que 15.1 millones residen en el ámbito urbano y 9.2 en el rural.
- Entre 2022 y 2024, el porcentaje de la población con esta carencia pasó de 19.4 a 18.6 por ciento, por lo que en términos absolutos, el número de personas disminuyó en 800 mil. En ese mismo periodo el rezago educativo se redujo en 25 entidades, como Michoacán (3.2), Querétaro (3.1) e Hidalgo (2.0).
- En contraste, agrega el Inegi en un reporte sobre pobreza multidimensional, en seis entidades aumentó su rezago, principalmente Chiapas, que pasó de 31.1 a 34 por ciento; Oaxaca, de 29.1 a 30.5; y Veracruz, de 25.5 a 26.3, mientras que Tabasco se mantuvo en 17.9, misma cifra que reportó en 2022.
En tanto, el Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA) alerta que al desafío de atender el rezago educativo de quienes no han concluido su primaria o secundaria, se suma que 23.6 millones de mexicanos de 20 años y más no cursa o no ha logrado concluir su bachillerato, lo que representa 28.4 por ciento del total de la población adulta del país.
- De ellos, al menos 1.6 millones cursó hasta segundo de preparatoria, y otros 941 mil 984 terminaron el primer grado de la educación media superior, pero no siguieron escolarizados.
- Cifras del INEA revelan que en el país, de los 83.1 millones de adultos de 20 años y más, 21 millones 13 mil 727 concluyó su secundaria, es decir, 25.3 por ciento, pero si se considera a quienes habiendo cursado ese nivel educativo no concluyeron su bachillerato, representan a casi tres de cada 10 adultos del país.
- Por entidad, el rezago en la educación media superior se concentra en la zona norte del territorio nacional, pues Nuevo León reporta a 38.6 por ciento de sus habitantes mayores de 20 años sin estudios de bachillerato.
Es decir, un millón 512 mil 205 personas; le sigue Coahuila, con 36.1 (739 mil 213 habitantes); Durango, con 34.4 (396 mil 482); y Zacatecas, con 34.3 (350 mil 347).
- En contraste, los estados con menor rezago en bachillerato son Chiapas, con 20.8 por ciento de sus habitantes (670 mil 609); Veracruz, con 22 (un millón 189 mil); Guerrero, con 22.3 (481 mil 982); y Oaxaca con 23.1 por ciento (605 mil 408).
Lo anterior, agrega el INEA debido a que en estos estados el mayor porcentaje de rezago educativo se concentra en la educación básica.
Niveles registrados por entidad federativa
El rezago educativo continúa siendo una de las principales brechas sociales en México.
Chiapas encabeza la lista de entidades con mayor porcentaje de población de 15 años y más en condición de rezago educativo, con 44.9%, de acuerdo con datos del Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA).
Después aparecen Michoacán, con 40%, y Guerrero, con 39.3%, además de Oaxaca y Veracruz, que también superan el 35% de población en esta condición. Estas cifras reflejan dificultades históricas relacionadas con acceso desigual a la educación, pobreza y abandono escolar.
En el bloque de mayor población con rezago educativo también figuran Puebla, Yucatán y Zacatecas.
- En contraste, la Ciudad de México registró el menor nivel de rezago educativo del país, con 16.6%; le siguen Nuevo León, Coahuila, Sonora y Quintana Roo, entidades que presentan porcentajes inferiores a 20 por ciento.
- El rezago educativo incluye a personas que no tiene los niveles educativos indicados para su edad, una condición que impacta directamente en las oportunidades laborales, ingresos y acceso a otros derechos sociales.
Las diferencias regionales también evidencian la persistencia de desigualdades entre el norte y sur del país. Mientras entidades con mayor desarrollo industrial y urbano muestran menores rezagos, varios estados del sur-sureste concentran las mayores dificultades educativas.
Reducir el rezago educativo es clave para mejorar la movilidad social y disminuir los niveles de pobreza, especialmente entre población adulta que abandonó sus estudios desde edades tempranas./PUNTOporPUNTO
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